五年制高職生們，在學(xué)習(xí)知識的時候，是不是都往往只重視上課時的學(xué)習(xí)與課下的完成作業(yè)呢？大家都忽略了課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)這兩個很重要的過程。
一、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重要性
1、課前預(yù)習(xí)是非常重要的，課前預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生建立起對書本知識要點的直觀印象，要講的是什么？有哪些新的單詞是非常阻礙自己理解文章的？那些語法點是自己不懂？哪些要點需要向老師討教的？在做足了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，上課后就可著重聽自己不會的，做到對所有的知識點都了如指掌。
2、課后復(fù)習(xí)是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固，人的記憶是一個曲線的過程，用記憶效果解釋即為從陌生到記得清楚，到記得不清楚了，記憶的特點要求我們，要反復(fù)的記憶知識。復(fù)習(xí)階段，學(xué)生都會有一本錯題集，錯題集很多人都會在記錄在本子上后，然后過幾天重新再做了一遍，發(fā)現(xiàn)對了，然后就不做了，但是發(fā)現(xiàn)下次考試，做到了類似的題目，還是錯的。顯而易見，知識點沒有掌握好。因此說，課后復(fù)習(xí)是對課堂學(xué)習(xí)的鞏固，也是非常重要的。
二、課前預(yù)習(xí)和課堂復(fù)習(xí)的具體要求
1、知識點查詢與課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)
在課堂預(yù)習(xí)中，不可避免要面對陌生的英語單詞，或者不懂得語法點進行查詢，這個過程是一個自學(xué)的過程，只需要大概地了解，掌握自己力所能及，學(xué)習(xí)結(jié)束后，進行課堂知識的復(fù)習(xí)，這是一個溫故而知新的過程。
2、朗讀與課后復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)朗讀是一個能夠幫助建立語感的過程，同時，可以幫助記憶所學(xué)的知識點，課前課后，花上半個小時進行朗讀，不僅可以幫助自己練習(xí)正確的發(fā)音，建立正確的發(fā)音方法，而且能夠幫助學(xué)生建立語感，加快閱讀速度。
江蘇瀚宣博大專轉(zhuǎn)本本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，開設(shè)了五年一貫制專轉(zhuǎn)本周末輔導(dǎo)班、五年一貫制專轉(zhuǎn)本寒暑假輔導(dǎo)班、五年一貫制專轉(zhuǎn)本考前沖刺班等等班次，其目的是為了幫助學(xué)生把握住提升成績的機會，本輔導(dǎo)班根據(jù)考試大綱，系統(tǒng)分科目詳細講解各個部分的內(nèi)容，通過老師的課堂教學(xué)，進一步加深各科的內(nèi)容，起到提綱摯領(lǐng)的作用，在整個教學(xué)過程中，將往年考試內(nèi)容貫穿其中，一方面讓學(xué)生掌握了基本考點，另一方面在重點內(nèi)容上進行強化，促進學(xué)生取得高分，升入理想院校。